Geleceğin Sınıfları Projesi                            

Okul

Vakıfbank Atatürk Ortaokulu

Öğretmen

Ayhan Sezdirmez

Sınıf

7-8 Sınıf

Ders

Teknoloji ve Tasarım

  Öğrenme Aktiviteleri

Tasarım modelli öğrenme aktiviteleri

Öğrenme Hikâyesi

Tasarım Öğrenme

Konu

Üretiyoruz-Nasıl Tanıtalım

Sınıf web sayfası

 

Yer

Teknoloji ve Tasarım Sınıfı

 

Kazanımlar

 

• 7.Sınıflar Grup Çalışması yapabilme (6.sınıfta ders kaldırıldığı için)

• 8.sınıflar patent ve markanın önemini kavrayabilme

• Çevresindeki sorunların farkına varabilme

• Çözüm odaklı düşünebilme

• Beyin fırtınası-6 şapka düşünme tekniği yönmetmelerini doğru uygulayabilme

• BIT teknolojileri ile sunum yapabilme

• 3D modelleme yapabilme (skecthup)

• Maket-model-prototip yapabilme

• Logo-Marka-Ambalaj-Reklamın ürün için önemini kavrayabilme

• Web araçlarını amacına uygun kullanabilme

• Olumlu eleştirinin önemini kavrayabilme

• Ürün tanıtımı yapabilme-Reklam çekebilme

1.      Kullanılacak teknolojik araçlar

 

2.      Web Sayfamız

 

3.      Öğrenci Blog

 

Online Araçlar: TeamUp, Youtube, EBA, teachertube, weebly, movie maker, slideshow,storybird, voki, bistrips,  puppetpals, sketch up, zondle, kizoa, goanimate,  surveymonkey, çevrim içi meeting, padlet, titanpat, sosyal medya grupları-facebook,

Offline Araçlar: flip kameralar, fotoğraf makinesi, mikrofon, tablet bilgisayar, telefon

 

4.      Hayal Et

Gruplar beyin fırtınası sonucu ortak ilgilerini belirleyerek inovasyona tabi tutacakları ürünü belirlerler ve gruba ait beyin fırtınası kelimeleri ile inovasyon konusu ürün üzerinde değişiklik önerirler. Ürünün ana şekli bozulmayacak şekilde hayatımızı kolaylaştıracak, farklı alanda da işimize yarayacak değişiklikler önerirler. Bu inovasyan önümüzdeki üç beş yıl içinde hayatımıza girebilecek ürünler olarak düşünülür ve maketi yapılacağı bilinerek hayal kurulur.

 

5.      Araştır

İnovasyona tabi tutulacak ürün için benzer ürünler araştırılır. Benzer ürünler ile kendi düşündükleri arasında benzerlik ve farklılıkları belirlenir.

 

6.      Haritalama

İnovasyon konusu ürün için zihin haritası çıkarılarak kimlere nasıl etki edeceği tesbit edilir.

 

7.      Konu odaklı işbirliği yap

Gruplar çalışma konusu ürün için öncelikle grup içi bireysel el çizimi tasarım gerçekleştirir, bu belirlenen çizimler bir araya getirilip ortak bir çizim 3D çizime bilgisayar ortamında dönüştürülür. Gruplar sınıfı bir grup olarak kabul ederek inovasyon konusunu sınıf ile paylaşır ve eleştiriler alarak çalışmalarını daha farklı nasıl yapabilirim düşüncesi geliştirirler ve bu çalışmada tüm sınıf tek bir grup olarak çalışır ve sunum yapan gruba olumlu katkı sağlamaya çalışırlar.

 

• Yap

 Gruplar tasarım konusu için malzeme listesi çıkarır ve grup içi görev dağılımı yarak ürünü sınıfta yaparlar. Sınıfta yapılması mümkün olmayan çalışmalar için uzmandan yardım alınabilir. Sınıfta yapılması mümkün olmayan çalışmalar düşük maliyet ile dışarıda birleştirilmesi mümkündür.

 

9.      Sor

Tasarımı yapım aşamasında olan inovasyon konusu ürün tamamlanmadan önce beklentiye cevap verip veremeyeceği konusunda tüm sınıf yine tek bir grup gibi hareket ederek gruplara katkı sağlar.

 

 

10.  Tekrar yap

Grup eleştirileri ile farklılaşan ürün üzerinde gerekiyor ise değişiklikler yapılır.

Yeni ürün için Logo-Marka belirlenir, Tüketiciye sunma aşamasında Ambalaj ve fiyatlandırma yapılır. Reklam senaryosu hazırlanır ve reklam çekimi yapılır.  Patent almak için patent başvuru metni hazırlanır.

 

11.  Göster

Gruplar Bir firma gibi hareket ederek çalışmalarını sınıfta sunarlar. Logo-Marka Ambalaj, Fiyatlandırma, Reklam, Geri destek konusunda sınıfta sunum yaparlar.

 

12.  Yansıt

 Çalışmaların sınıf içi sunumları yapılır

Çalışmanın her aşaması için kayıt gerçekleştirilerek günlükleri hazırlanır.

Proje ve Grup bloglarında yapılan çalışmalar paylaşılır.

 

13.  Yöntem ve Teknikler

   Beceri Temelli Öğrenme

·  Tasarım temelli öğrenme

·  Proje Tabanlı Öğrenme

·  İşbirliğine Dayalı Öğrenme

· Sorgulama Tabanlı Öğrenme

 

14.  Değerlendirme

·         Grup içi Akran Değerlendirmesi formu kullanılır

·         Grup Değerlendirmesi formu kullanılır

·         Analitik değerlendirme formaları üzerinden değerlendirilir.